一(yi)個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學業(ye)成績可以用考(kao)試的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)數(shu)(shu)來舉證(zheng)，那一(yi)個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)呢？可以用分(fen)(fen)數(shu)(shu)高(gao)低來代表(biao)(biao)其人生(sheng)(sheng)完滿與(yu)(yu)否(fou)嗎？如果可以的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，那有(you)一(yi)百(bai)分(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)嗎？有(you)怎樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)分(fen)(fen)數(shu)(shu)才(cai)算(suan)(suan)是及格呢？這(zhe)(zhe)問題有(you)點(dian)哲學意味，因(yin)為(wei)人生(sheng)(sheng)不(bu)是數(shu)(shu)學公式，可以套(tao)用計算(suan)(suan)；不(bu)是物理現象(xiang)，有(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現象(xiang)可以依(yi)循；也不(bu)是化(hua)(hua)學變(bian)化(hua)(hua)，有(you)其一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)化(hua)(hua)規律可以觀察(cha)。人生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸福感其計算(suan)(suan)方式很復雜，對一(yi)個(ge)(ge)弱勢家庭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)孩(hai)而言，一(yi)根得來不(bu)易的(de)(de)(de)(de)(de)(de)棒棒糖，就(jiu)是天(tian)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)滿足了，對一(yi)個(ge)(ge)中(zhong)年(nian)企(qi)業(ye)家來說(shuo)(shuo)，面(mian)對一(yi)張(zhang)年(nian)度報(bao)表(biao)(biao)幾千萬(wan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)凈收(shou)入，或(huo)許他還會(hui)焦慮(lv)不(bu)安地說(shuo)(shuo)：怎么今年(nian)公司成長這(zhe)(zhe)么少(shao)？不(bu)行，再(zai)開個(ge)(ge)會(hui)檢討一(yi)下。所(suo)(suo)以啰，關于人生(sheng)(sheng)幸福指(zhi)數(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)數(shu)(shu)很難訂定(ding)，因(yin)為(wei)絕大多數(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人會(hui)因(yin)性別、年(nian)齡、職(zhi)位(wei)與(yu)(yu)身份的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同，對幸福所(suo)(suo)渴望的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容也會(hui)不(bu)一(yi)樣。

但其實就算是(shi)同一年齡，同性(xing)別以及同職(zhi)位的(de)(de)(de)人，對幸福或快樂(le)的(de)(de)(de)定義都會(hui)(hui)不(bu)一樣(yang)，因為他(ta)(ta)們個性(xing)不(bu)同，自(zi)然(ran)對自(zi)己有(you)不(bu)同的(de)(de)(de)要(yao)求。兩個同時(shi)進(jin)公司的(de)(de)(de)年輕(qing)人，一個對事(shi)業有(you)企圖心，一個只想安穩地(di)上班過(guo)(guo)日子，一樣(yang)的(de)(de)(de)加(jia)薪升職(zhi)，對他(ta)(ta)們而言卻有(you)著不(bu)同的(de)(de)(de)解讀。有(you)事(shi)業心的(de)(de)(de)人可能會(hui)(hui)說：進(jin)公司這么多年了(le)，現在才晉(jin)升到副主任(ren)，不(bu)行!我得再加(jia)把勁，另一個只想安穩過(guo)(guo)日子的(de)(de)(de)上班族(zu)則可能很惶恐地(di)說：怎么辦？責任(ren)大了(le)，總(zong)要(yao)作出些成績才好交代，搞不(bu)好以后要(yao)開始加(jia)班了(le)。對他(ta)(ta)來(lai)說，壓力(li)變(bian)大，變(bian)不(bu)快樂(le)了(le)。

真的(de)是很難為人(ren)(ren)生(sheng)的(de)幸福感打分(fen)數(shu)，因(yin)為要論(lun)及一個人(ren)(ren)的(de)成敗，必(bi)須對他(ta)的(de)人(ren)(ren)生(sheng)全(quan)(quan)方位地檢視(shi)，每個細節都必(bi)須兼顧，因(yin)為就算是完全(quan)(quan)同一個人(ren)(ren)，一樣的(de)生(sheng)活條件與工作(zuo)內容，也會(hui)因(yin)為他(ta) 近談(tan)了場戀(lian)愛，心理層面起(qi)了變化，整個人(ren)(ren)容光(guang)煥發、神(shen)采奕奕，個性變得積極與開(kai)朗。所(suo)以，人(ren)(ren)生(sheng)的(de)分(fen)數(shu)既然這么難打，那怎(zen)(zen)(zen)么會(hui)有一百(bai)分(fen)的(de)成績呢(ni)？或者(zhe)分(fen)數(shu)高低的(de)衡量標準如此分(fen)歧，要怎(zen)(zen)(zen)樣才能做到(dao)客觀呢(ni)？又怎(zen)(zen)(zen)樣才夠(gou)(gou)資格稱得上 ，能夠(gou)(gou) 擁有一百(bai)分(fen)呢(ni)？

因為你(ni)(ni)可能事業成功、飛黃騰達，卻婚姻(yin)失(shi)(shi)敗(bai)、家庭失(shi)(shi)和；你(ni)(ni)可能學業成績名列前(qian)茅，卻與同(tong)學關系(xi)不佳，在學校受人(ren)排擠(ji)；又(you)或許你(ni)(ni)雖然身居陋巷、貧病交(jiao)迫，卻受街坊尊敬、知交(jiao)滿天下；也或者你(ni)(ni)只是個很尋常(chang)，一(yi)點都不起眼的大學生(sheng)，卻有一(yi)群臭味相投的死(si)黨，常(chang)呼朋喚友地玩(wan)在一(yi)起，他們豐富了你(ni)(ni)的年少生(sheng)活(huo)。由(you)以上這些(xie)例證來看，你(ni)(ni)很難(nan)分(fen)得出(chu)誰(shui)等(deng)于失(shi)(shi)敗(bai)，誰(shui)又(you)算是 的成功。

所(suo)以(yi)啊(a)，人(ren)(ren)(ren)生(sheng)的幸(xing)福指數(shu)或(huo)滿意度，不是學校課堂上(shang)的考卷，有個標準答案可(ke)供(gong)圈選。也(ye)因此，要(yao)努(nu)力達到幾(ji)分才(cai)能(neng)算(suan)是及格(ge)的人(ren)(ren)(ren)生(sheng)，這(zhe)問題沒(mei)有人(ren)(ren)(ren)能(neng)正確地回答，因為(wei)那要(yao)看你(ni)(ni)對人(ren)(ren)(ren)生(sheng) 大的期(qi)待是什么，對幸(xing)福感(gan)的定(ding)義(yi)是什么，才(cai)能(neng)去(qu)衡量(liang)與評比你(ni)(ni)的人(ren)(ren)(ren)生(sheng)分數(shu)。但(dan)縱使你(ni)(ni)知(zhi)道了自己現(xian)階段(duan)想要(yao)的是什么，其實也(ye)無(wu)法給(gei)出一個永(yong)不會改變的評比分數(shu)，因為(wei)人(ren)(ren)(ren)的欲望(wang)是永(yong)無(wu)止境的，或(huo)許你(ni)(ni)很(hen)滿意當下的生(sheng)活(huo)狀況，但(dan)幾(ji)年后當你(ni)(ni)已達成當年挑戰的目標時(shi)，你(ni)(ni)又會覺得不夠，不滿足了。因為(wei)人(ren)(ren)(ren)的幸(xing)福感(gan)是會長(chang)大膨脹(zhang)的，快樂(le)的標準只會越(yue)定(ding)越(yue)高，你(ni)(ni)可(ke)能(neng)永(yong)遠在欲望(wang)的背后不停地追趕，卻永(yong)遠也(ye)追不上(shang)它貪婪(lan)前進的腳(jiao)步。

我們(men)明白人(ren)生各(ge)階段的追求(qiu)(qiu)很難(nan)有統一(yi)(yi)的標準答(da)案，因此(ci)，及(ji)格的人(ren)生需要多少分，也就不(bu)需要耗費(fei)心(xin)力去(qu)探討。因為每(mei)個人(ren)所(suo)要的都(dou)不(bu)一(yi)(yi)樣，而且還會隨著(zhu)時間與空(kong)間在調整與改變，人(ren)生根(gen)本就沒有一(yi)(yi)個放諸四(si)海皆準的及(ji)格分數，也因此(ci)，又(you)怎(zen)么會有滿(man)分的人(ren)生呢？你又(you)何必去(qu)奢求(qiu)(qiu)一(yi)(yi)個根(gen)本不(bu)存在的烏(wu)托邦？