這所學校的(de)圖書(shu)館堪稱“三無”圖書(shu)館——無墻，無門，無崗。10萬冊圖書(shu)統統躺在完全開(kai)放(fang)的(de)書(shu)架上，在沒有任(ren)何監控設施的(de)寬松環境里，任(ren)由師生自助借閱。

 　　當參(can)觀(guan)者走進這(zhe)個“不(bu)設防”的(de)圖書館時，無(wu)不(bu)感到震驚。

　　人(ren)們(men)追著校(xiao)長問：“你怎么(me)不設圖(tu)書管理(li)員呢？”

　　校長樂呵呵地反問大(da)家：“你們說，我這(zhe)10萬冊藏(zang)書設(she)幾個圖(tu)書管理(li)員合適呢？”

　　有人答(da)：“6個吧。”

　　校長問：“6個人一年的工(gong)資是多少？”

　　回答說：“30萬。”

　　校長(chang)問：“我每年拿(na)出30萬養人好還是買書好？”

　　大家不吭聲了。

　　有(you)人小聲問(wen)：“那書要是(shi)丟(diu)了(le)怎(zen)么辦？”

　　校長說(shuo)：“書(shu)(shu)丟(diu)(diu)了(le)是(shi)(shi)好(hao)(hao)事還是(shi)(shi)壞(huai)事？你可能說(shuo)，丟(diu)(diu)書(shu)(shu)算不上百(bai)分百(bai)好(hao)(hao)事。確實是(shi)(shi)，但是(shi)(shi)古今中外哪(na)本書(shu)(shu)教人(ren)偷(tou)(tou)書(shu)(shu)了(le)？沒有吧。偷(tou)(tou)書(shu)(shu)，是(shi)(shi)因為受教育(yu)不夠(gou)，多(duo)看書(shu)(shu)就(jiu)是(shi)(shi)多(duo)受教育(yu)，受教育(yu)多(duo)了(le)，反省的(de)(de)機會(hui)就(jiu)多(duo)了(le)，人(ren)的(de)(de)境界就(jiu)上層次(ci)了(le)，境界一上層次(ci)，就(jiu)算是(shi)(shi)真的(de)(de)曾偷(tou)(tou)偷(tou)(tou)拿過(guo)書(shu)(shu)，也會(hui)悄(qiao)悄(qiao)放回書(shu)(shu)架。”

　　大家(jia)笑校長的推理少見，問他：“那，你(ni)打算一年(nian)丟多少書啊(a)？”

　　校長笑(xiao)答：“我打算一(yi)年丟30萬(wan)元(yuan)的(de)書，要(yao)不，這30萬(wan)元(yuan)也得發了工資啊(a)。我把這沒有發下去的(de)30萬(wan)元(yuan)工資換成學生(sheng)受教育(yu)的(de)機(ji)會，多值啊(a)！只要(yao)每年丟書不超(chao)過(guo)30萬(wan)元(yuan)，我心(xin)里就挺(ting)平衡。”

　　又有人問：“你(ni)查過嗎？實際丟了多少書？”

　　校(xiao)長說(shuo)：“一年(nian)過去了，年(nian)終(zhong)盤(pan)點的(de)時(shi)候(hou)，我們(men)發現原來的(de)10萬(wan)冊書變成了10萬(wan)零6000冊——瞧，我們(men)的(de)書會談戀愛！多出來的(de)書，是學(xue)生(sheng)們(men)給學(xue)校(xiao)發的(de)‘被(bei)信(xin)(xin)任(ren)獎’。孩(hai)子們(men)說(shuo)，學(xue)校(xiao)越是信(xin)(xin)任(ren)我們(men)，我們(men)就(jiu)越是要(yao)對得起這份信(xin)(xin)任(ren)，我們(men)習慣了把(ba)自己買的(de)書看完后也(ye)放(fang)到學(xue)校(xiao)的(de)書架上，讓它(ta)去漂流。”

　　這故事(shi)，發(fa)生在浙江(jiang)鄞州 中學(xue)。這所學(xue)校(xiao)的王(wang)校(xiao)長有(you)個夢想——把圖(tu)書(shu)館(guan)辦成(cheng)“讀書(shu)館(guan)”。